道德教育是学校德育的基础
来源:学大教育 时间:2013-08-03 10:16:58
作为一个人,最基础的就是学会做人做事,然后才是学会学习和工作,道德养成是一切活动的基础,道德教育是学校德育的基础,在学校德育体系中,道德教育具有基础性作用,政治和思想教育的繁茂技叶,是根植于道德教育的沃土之中。一个道德高尚的人,在政治上;思想上往往也是进步的;道德沦丧,是导致在政治上,思想上蜕变和堕落的最初原因,试想,如果一个人连助人、节俭、宽容等基本的道德品质都不具备的话,那么高喊:“为共产主义而奋斗”又有何用。
1.陶行知说过,“道德是做人的根本”,“没有道德的人,学问本领越大,就能为非做恶越大”。一般来说,一个心地善良、乐于助人、有强烈道德责任感的人,会走上一条服务社会的人生道路;一个恪守道德规范的人,由于其良心的自律,会比较自觉地遵守法律规范和政治规范;一个有高尚道德操守的人,能够为民族和国家利益采取积极行动,乃至献出自己的青春和生命。
2.我们的首要任务是教育学生学会做人,把青年少学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。学生从小养成做人的基础伦理道德和良好的行为习惯,会终身受益。否则,恶习一旦养成,矫正起来就十分困难。
3.近几年来,社会上流传着这样一种说法:对小学生进行的是共产主义道德教育,对中学生进行的是社会主义道德教育,对大学生进行的是社会公德和文明行为的教育。这种说法就是针对道德教育缺乏个性及层次性而言的。学校教育在发挥道德教育基础作用的同时,还应注意道德教育的层次性,这样才能增强实效性。承任道德的层次性,可以使我们根据具体情况,对学生提出恰当的要求,不用“高、大全”的模式一刀切。
最后,应该老师做好模范和表彰作用,多积极实践活动,不要光讲理论,要以身作则,多用生活中的实例教导大家,我在对学生进行德育教育时,尊重学生,平等对待学生,以朋友的姿态与他们相处,对他们的道德行为进行富于启发性的道德评价,让学生说出自己的观点,师生共同商讨,共同探索新的道德取向与道德规范。
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