小学三年级语文上册灰雀课件

课件的质量决定着教学的质量，所以课件的制作十分重要，下面是我们学大教育为各位小学语文老师准备的小学三年级语文上册灰雀课件，供各位老师参考，相信一定会对你们有所帮助。

一、导入

师：二年级的时候，我们学过一篇课文《蜜蜂引路》，你能用一、两句话讲讲这个故事吗?

师：这个故事体现了列宁是个怎样的人?(观察仔细„„)

师：今天我们再来学习一篇关于列宁的课文，看看列宁还有哪些优秀的品质?

二、自学课文

①就要自学课文了，针对你对你同桌的了解，你会对同桌提出哪些自学建议呢?(请5、6个人说说对同桌提出的建议，不得当的地方教师指出)——再互相提出建议。

②学生自渎：学生在小伙伴的建议下认真读课文，力求读准字音，读通句子。(时间控制在3分钟)

③同桌互读：检测是否完成读书任务。(时间控制在2分钟) ④交流：同桌自学结果如何，有没有达到要求?

师：同桌都给对方提出了建议，那么同桌说说他们有没有达到你的要求。

教师检查

① 通读全文(采用开火车每人读一节的方法，课文中的难词难句要进行引导。)

② 读了这篇课文，你认为列宁是个怎样的人? ③ 学习课文灰雀的句子

师：(出示灰雀图)你认为这些灰雀漂亮吗?谁能用一、两句话说说灰雀长得什么样?

师：刚才同学们说的灰雀都没有书上写得好，请你找找课文中写灰雀的句子。 师：(出示句子)齐读句子(两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。)，你认为哪些词用得好，为什么?

生：如果没有“来回跳动，婉转地”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们怎样唱歌的。来回跳动写出了灰雀的灵活、可爱。婉转地歌唱写出了声音好听，深红、粉红写出了颜色美丽。惹人喜爱概括了对灰雀的喜欢。“非常”一词，可以看出不只是一般的喜爱。。

师：谁敢来挑战同学来读这两句话?谁读得好?为什么?(因为他读出了喜欢灰雀的感情。)

师：现在我们男女生挑战读，老师当评委。

师：读了这么多遍，现在我们班哪个小机灵能把描写灰雀的句子背下来。 师：还有哪些也是小机灵，请都站起来，我们一起把描写灰雀的句子背一遍。 师：这些灰雀我们都很喜欢，那列宁喜欢吗?(喜欢)

师：可是老师找遍了全文并没有找到喜欢这个词，你从课文哪些句子中看出他喜欢灰雀?(出示句子)——齐读句子——哪些字词看出列宁很喜欢灰雀? 生：“每次„„都要„„”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀了。“仰望”是指抬头望，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀;列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则他就不会经常给灰雀好吃的啦。 师：工作繁忙的列宁每次走到白桦树下，都不会忘记看灰雀，可以看出他喜欢灰雀。(谁能找朋友合作读，可以一人表演来到课件前做动作，一人有感情地朗读。也可以合作读。——评评比比，有没有读出喜欢的语气。)——自己加上动作有感情读。

刚才我们学习了课文第一小节，我们知道列宁和喜欢灰雀，让我们再来有感情地把第一节朗读一遍。【出示：第一小节】

这节中出现了许多生字(出示：郊、散、步、胸、脯、渣)，我们怎样把它们记住?

指导书写“胸脯”，相同结构的字自己挑选写写。

三、总结：

这篇课文告诉我们列宁是个爱小动物的人，那么他更是个怎样的人，我们下节课再来学习。

以上就是小学三年级语文上册灰雀课件的全部内容，还希望老师能多加补充，提高教学的质量。