2015年湖北省黄石市中考语文试题及答案

对于所有的中学生来说，中考都是极其重要的，他决定了我们未来在什么样的学校继续学习。中考语文也是中考的重中之重，因此希望大家平时的学习能够重视语文，下面给大家带来2015年湖北省黄石市中考语文试题及答案，希望能够提高大家的语文学习水平。

一、积累与运用(30分)

选择题(每小题2分，共20 分)

1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是( )

A.收敛(liǎn) 泯灭(mín) 猝然(cù) 苦心孤诣 (zhǐ)

B.菜畦(wā) 盔甲(kuī) 蹒跚 (pán) 广袤无垠(mào)

C.诘责(jié) 伫立(zhù) 襁褓(qiáng) 顶礼膜拜(mú)

D.佝偻(gōu) 亵渎(xiè) 阔绰(chuò) 众目睽睽(kuí)

2.下列词语没有错别字的一项是( )

A.赢弱 伶仃 怡然自得 人迹罕至 迫不急待

B.喑哑 剽悍 嘎然而止 抑扬顿挫 微不足道

C.标致 宽恕 提心吊胆 藏污纳垢 万籁俱寂

D.恻隐 奥悔 孜孜不倦 略胜一畴 蹑手蹑脚

3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )

A.许多风华正茂的大学生，放弃城市生活，毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。

B.对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕，同学们讨论激烈，莫衷一是。

C.语文教师多讲授中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化素养。

D.在山东招远一家麦当劳餐厅，六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻。

4.下列句子中，没有语病的一项是( )

A.黄石人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市。

B.即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。

C.六月的磁湖真是游览的好时节!

D.在环境激变的今天，我们应该重新体会“格物致知”的真正意义。

5.下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是( )

中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。

A.是中国传统文化艺术的瑰宝。 B.强调神似和写意。

C.具有高度综合性。

D.有很高的传统技艺性。

6.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦; ， ;也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。

A.也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟

B.也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云

C.也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁

D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信

7.下列关于名家名作及文学常识的表述，不正确的一项是

A.沈从文，现代作家。他的散文《云南的歌会》，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。

B.都德，法国作家。他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻，记叙了韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情形。

C.《简·爱》是德国作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说。小说以第三人称叙述，情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。

D.《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。小说塑造了宋江、武松等一大批人物形象，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

阅读下列文段，按要求回答问题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐

竹取道，下见小潭，水尤清冽。……

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(选自柳宗元《小

石潭记》，有删节)

【乙】盖余以八月之望过洞庭，月白如昼。沙①当洞庭青草之中，其高十仞，四面环水。余系船其下，尽却②童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺③;月如玉盘，沙如金积;光采激射，体寒目眩④。瑶台、广寒⑤之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳⑥书以为金沙堆观月记。 (选自张孝祥《观月记》，有删节)

【注】①沙：指金沙堆，是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛。②尽却：使……全部退去。③夺：争。④体寒目眩：顿感凉意，似觉眼花，像到了仙境。⑤瑶台、广寒：传说中的仙境。⑥止耳：而已，罢了。

8.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.皆若空游无所依 徐公不若君之美也

B.似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也

C.当亦如是而止耳 问今是何世

D.虽未尝身至其地 后狼止而前狼又至

9.下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是( )

例：以其境过清

A.扶苏以数谏故 B.盖余以八月之望过洞庭

C.意将隧入以攻其后也 D.咨臣以当世之事

10.下列选项中对选文内容理解不正确的一项是( )

A.甲文段记叙了作者伐竹取道，游览小石潭的见闻和感受。

B.乙文段记叙了作者中秋之夜，攀登金沙堆临水赏月的所见所感。

C.甲、乙两文段都是寄情山水的游记。

D.甲、乙两文段通篇都流露出作者的喜悦之情。

翻译与默写题(共10分)

11.把上面甲、乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2分)

译文：

(2)书以为金沙堆观月记。(2分)

译文：

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1) ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

(2)曲径通幽处， 。(常建《题破山寺后禅院》)

(3)黄鹤一去不复返， 。(崔颢《黄鹤楼》)

(4)不以物喜，不以己悲; ， 。(范仲淹《岳阳楼记》)

(5)岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是： ， 。

(6)杜甫在《望岳》中写出了自己要攀登泰山极顶和人生顶峰的誓言的诗句是： ， 。

二、阅读与鉴赏(30分)

(一)阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。(4分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争

暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

【注】钱塘湖，即杭州西湖。

13.本诗运用了什么抒情手法?抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

答：

14.苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色?(2分)

答：

(二)阅读下文，回答15-18题。(10分)

“忙”的错觉

(1)“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生。

(2)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。在生活中，影响力大的人才会门庭若市、应接不暇，或者风风火火。许多人都要找他，许多事都等着他来办，这样的人难道不重要玛?他自己这么想，别人也这么看。

(3)而在人们的感觉中，重要的人往往就是成功人士，起码已接近成功。有一种说法是，忙碌已经成为社会地位的重要标志。“忙”成了成功的一种派头，一种符号。我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：“你可真是个大忙人!”不管忙不忙，这话总是爱听的。

(4)正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“

忙碌秀”。好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部BP机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不可开交，显得自己朋友多、人头熟、事业火。

(5)“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉。例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有人会把浮躁、虚张声势，看做是对时间和生命的一种浪费。也有许多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了。不是说“谋事在人，成事在天”吗?努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，从“忙”中得到安慰，因为“忙”而无怨无悔。

(6)“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。有的人甚至说：“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。

(7)梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。”这话点到了头脑的作用。忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。

(选文有删改)

15.作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现，请用原文语句分点概括。(4分)

答：

16.针对“‘忙’的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张?(2分)

答：

17.选文中第(6)自然段运用了对比论证的方法，请结合文段内容加以分析。(2分)

答：

18.请你结合自己的学习、生活实际，谈谈对“‘忙’的错觉”的认识。(2分)

答：

(三)阅读下文，回答19-22题。(16分)

一支金色的钢笔

(1)这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”

(2)她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

(3)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

(4)她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

(5)下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

(6)透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。

(7)我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

(8)她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”

(9)夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

(10)市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

(11)5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的

确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

(12)惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

(13)当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人

理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

(14)那是我第一次对他怒

吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。

(15)“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。

(16)“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。

(17)我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……

(18)校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔!

面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。(选文有删改)

19.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将((1)(2)(3)(4)处内容填入答题卡相应位置。(4分)

20.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?你认为“金色”有哪几层含义?(4分)

答：

21.请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。(4分)

她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

答：

22.你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公?请简述理由。C4分)

答：

三、写作(60分)

23.请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的记叙文。如果选择题目(2)，请先把题目补充完整。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

(1)电话无人接听

(2)又是一年 时

语文参考答案及评分说明

1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.D 7. C 8.D 9.A 10.D(每题2分共20分)

11.(1)(2分)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。

(2)(2分)写下来把'它作为金沙堆观月记。

12.(1}(1分)莫道不消魂 (2)(1分)禅房花木深 (3)(1分)白云千载空悠悠

(4)(1分)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 (5)(1分)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(6)(1分)会当凌绝顶， 一览众山小

13.(2分)抒情手法：借景抒情，直抒胸臆

(2分)思想感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。

14.(2分)水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草绿阴。

15.(4分)

(1)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。

(2)“忙”也会给人带来思维上的错觉。

(3)“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。

16.(2分)“忙”与“闲”这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。

17.(2分)将“完实感让你掉掉烦恼和心中的不快，是一种幸福”与“坏处是没有解决你的实际问题，你在逃避现实。结果是耽误了解决问题的时机。”对比，将“小的烦恼与痛苦过去了，大的痛苦烦恼等着你。”对比，证明了“忙”有充实感，但敢会欺骗你。

18. (2分)(言之成理即可，比如：劳逸结合等。)

19.(4分)情节：(1)“她”第五次没用钢笔写字(作业)。(2)他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”怒吼卸责。

情感：(3)愤然 (4)愧疚

20.(4分)结构上的作用：“钢笔”是仝文的线索。

含义：(1)颜色是金色的。(2)童真的友谊是珍贵的。

21.(4分)运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。

22.(4分)① “我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。

②“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。

③“我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比。

2015年湖北省黄石市中考语文试题及答案已经给大家带来了，希望我们在学习之余能够使用历年的真题进行练习，这样我们能够总结做题经验。